2020年6月22日-23日，為期兩天的角色認知培訓正式拉開帷幕。一個優秀的團隊，必有優秀的管理者，然而一個優秀的管理者，必須對自己的工作崗位有一個正確認知。為此，公司特邀請著名培訓講師王德巖老師對公司管理人員進行了《角色認知》的課程培訓，幫助學員正確定位自己的角色，走出角色誤區。
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課程開始前，公司常務副總經理劉延麟就本次培訓課程發表了重要講話，強調了作為管理者，要對自身角色有清晰的認識，并能夠主動承擔起一個管理者的責任和義務，時刻牢記自己的使命。劉總的一席話，使同事們受益良多，并為接下來課程的開展奠定了基礎，充分調動了各位同事對課程的積極性，極大的加強了各部門管理人員的參與度。
一、角色認知
作為一名管理者，在實踐中學會不斷調整、完善與轉變，其本質不僅在于知，更注重于行，要不斷擴大自己的能力邊界。在不同的階段，扮演好不同的角色：特種兵、連長、指導員，為使同事們理解更加深刻，王老師對團隊領導角色進行了生動講解，并利用管理者冰山模型，使學員對自己的角色有了更深刻的認識，轉變固有思維，建立新的工作價值觀和工作模式，邁向管理新階段。
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二、管理他人
通過對管理績效、因才適用、激勵員工三個環節的講解，了解管理者在管理他人中最常見的困境，讓學員在績效管理過程中反復練習并掌握全員SMART原則和目標,以及STAR反饋技巧與復盤法；熟練運用情景領導方式，因才適用，使學員明白不同的員工，管理方式也不同，并列舉了多種員工管理方式，如優秀員工的培養機制、90后的教練式管理以及對于表現不好員工的面談方法等，使學員明白作為領導者的威信從何而來，需要軟硬兼備。
三、管理協作
通過重現企業內部協作中存在的問題及困境場景，引導學員討論并思考該如何去解決現實中的類似問題。并通過深度案例研討使學員了解人際關系的六種思維模式以及影響力心理學的五個核心原理，幫助學員建立合作共贏思維的心智模式，并掌握通過影響力提升促進組織協作共贏的行為策略。
以前的我們經常扮演角色誤區里“好好先生”和“傳聲筒”的角色，通過老師培訓后，使學員明白并掌握了作為管理者對角色定位的關鍵點:第一，不能再單一的怕得罪人，做“好好先生”，應該做到的是通過規劃、管理，讓大家形成統一的整體，大家明白自己的位置以及自身的價值，通過發揮集體智慧，讓資源最大化、價值最大化；第二，不做“傳話筒”，在今后的工作中，對于上級領導傳達的指示和任務，要先消化分解，制定合理計劃后，再以一種能讓下屬欣然接受的方式布置下去；第三，要經常組織大家進行系統的學習和討論，把好的工作經驗分享給大家，提高團隊成員的執行力。只有大家都能獨當一面了，團隊才能取得更好的發展。
培訓只是學習的開始，我們要著眼于長久的職業發展和能力的不斷提升，而角色認知正是我們對于自身及工作定位的指南針，在我們精英培養的道路上，我們注定將會收獲更多，而這，只是我們成長的起點。我們相信，我們只有勇于挑戰自己，才能開創新的未來。
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